Berita Lsc selasa, 20 Mei 2014 'tantrum'

Berita LSC

Selasa, 20 Mei 2014

"Tantrum" (dari Seminar Empati: Dra. Dini E. Oktaufik, Jakarta Rumah Autisme, 5 April 2014)

Oleh: Bu Laely & Bu Rahayu

Tantrum atau lebih dikenal dengan istilah “mengamuk” ataau “marah” sering kita dengar untuk setiap anak-anak berkebutuhan khusus (ABK). Secara definisi, tantrum memiliki arti perilaku marah (diluar kendali) karena merasa tidak nyaman atau keinginan individu tersebut tidak terpenuhi. Tantrum tidak hanya digunakan untuk ABK, manusia normal pun mempunyai perasaan tantrum yang sewaktu-waktu dapat muncul.

Tidak ada istilah ‘tiba-tiba tantrum’ untuk setiap individu. Tantrum merupakan perwujudan dari

·         Kemarahan (sikap yang tidak biasa, keluar dari zona nyaman)

·         Aksi penolakan (enggan menerima instruksi dan bentuk protes terhadap ketidakinginannya)

·         Frustasi (faktor lapar namun sulit mengungkapkan, terlalu banyak instruksi, dll.)

·         Kesakitan (untuk mengungkapkan rasa sakit yang dideritanya)

Selalu ada penyebab/alasan untuk melakukan perilaku tantrum, yaitu:

·         Internal, ada bagian tubuh sakit, lelah dengan reaksi tertentu atau stress.

·         Lingkungan, merupakan salah satu proses adaptasi yang dapat dilakukan untuk lebih mengenal/menarik perhatian dari sebuah lingkungan (terutama yang baru).

·         Materi pelajaran/keseharian (rutinitas yang dilakukan individu terlalu banyak) tanpa ada evaluasi perbaikan kondisi.

·         Cara pengajaran/metode yang diberikan kurang jelas instruksinya

Siapa yang menghadapi & bertanggung jawab?

·         Orang tua (karena lebih banyak berperan untuk perkembangan anak),

·         Terapis, pengasuh, guru kelas-pendamping dan keluarga besar (tergantung tempat individu tersebut berada, penyelesaian tantrum dilakukan oleh orang-orang yang memahami penanganannya)

Tanpa memahami PEMICU    maka SULIT menyelesaikan tantrum. Mengandalkan konsekwensi justru akan menimbulkan stress bagi kedua belah pihak. Konsisten terhadap tindakan yang selalu kita buat untuk penanganan tantrum anak, hindari ‘terlalu banyak instruksi’ atau mengganti-ganti hukuman anak (membuat individu tantrum semakin bingung).

Faktor INTERNAL yang memicu tantrum:

·         Sakit/lapar/tidak enak badan.

·         Lelah, kondisi tubuh yang seharusnya diistirahatkan namun tidak diberikan jam biologisnya.

·         Reaksi terhadap kejadian sebelumnya dan kepekaan orang tua.

Selalu lakukan flashback terhadap kegiatan ananda yang sudah dilakukan, catat rutinitasnya untuk mempermudah kondisi anak (terutama yang seringkali tantrum). Sedang apa, makan apa, bermain apa, dengan siapa, dan lain-lain. Pernah ada ABK tantrum karena tidak membawa ipad, akan mudah diketahui penyebabnya jika orang terdekat yang mengetahui kesehariannya.

Periksa kesehatan anak dan  kondisi fisik seperti luka, stamina tubuh dan rasa kantuknya. Usahakan kepada orang tua dan orang-orang yang terdekat dengan individu tantrum untuk tidak membawa masalah (memasang muka pusing/stress) didepan individu tersebut, termasuk menjaga pikiran, lisan dan perbuatan kita.

Faktor LINGKUNGAN yang memicu tantrum:

·         Sesuatu yang baru

·         Sesuatu yang mendistrkasi

·         Sesuatu yang membuat stress

Individu tantrum terutama ABK, lebih peka terhadap visual, auditori dan bau-bauan (panca indra) lingkungannya. Disamping itu acara TV dan tempat baru tidak menutup kemungkinan faktor yang membuat anak cemas.

Faktor MATERI pengajaran:

·         Material (bahan materi)

·         Terlalu mudah atau terlalu sulit

·         Tugas tidak dipahami dan tidak sesuai kemampuan/kebutuhan anak. (perlu disamakan pemahaman orang tua, guru dan terapis agar dapat memberikan stimulasi yang terbaik untuk anak), minimal mempertahankan kemampuan yang sudah ada agar tidak hilang/lupa.

Faktor CARA pengajaran:

·         Suara-intonasi (tidak terlalu pelan tidak terlalu keras)

·         Penentuan waktu (atur dan jadwalkan khusus untuk seluruh kegiatannya)

·         Bahasa (instruksi singkat dan mudah dipahami)

·         Visual (selalu fokus terhadap 1 anak jika sedang menanganinya)

·         Jenis dan sistem imbalan/reward (imbalan tepat waktu dan tepat jumlah)

·         Keterikatan harus tetap terjaga (hindari persiapan materi yang membuat anak lost konsentrasi/kedekatan dengan kita, lakukan Ice breaking untuk membuat anak menjadi terikat/tertarik terhadap kehadiran kita).

·         Penampilan pengajar tidak mendistraksi (janggut, pola baju, logo, bau, dll.)

Strategi penanganan tantrum secara fisik:

·         The rug (karpet)-kayang dikursi

·         The fold (lipatan)-gendong & crossing

·         The prayer (sembahyang)-posisi sujud untuk menenangkan

Strategi gagal:

·         Negosiasi-penguraian-penjelasan (terlalu rumit untuk anak)

·         Mengomeli-meneriaki-membentak (justru semakin meningkat adrenalinya, menikmati kepuasan tantrum)

·         Memukul-agresif (membalas dengan kekerasan)

·         Lebih sering dihukum (membuat anak cepat menyerah)

Semoga bermanfaat